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La importancia del desarrollo de las competencias del Siglo 21 ha sido ampliamente discutido y reconocido en los países desarrollados ( Ananiadou, Claro, (2009). El reto de desarrollar estas competencias es particularmente complejo en los sectores vulnerables de Ecuador, los cuales presentan resultados escolares en las áreas de competenciales básicas de lectura, escritura y aritmética alarmantemente bajos (Banco Mundial, 2018, p. 73).
En este contexto, la metodología desarrollada por Progracademy y apoyada por la PUCE, es particularmente relevante en los sectores vulnerables de Ecuador, porque plantea una solución costo-efectiva y escalable en el corto plazopara afrontar el reto de universalizar competencias académicas computacionales de la población escolar.
Este contenido ha sido publicado originalmente por Revista Líderes en la siguiente dirección: https://www.revistalideres.ec/lideres/universitarios-capacitan-ninos-programacion-ecuador.html. Si está pensando en hacer uso del mismo, por favor, cite la fuente y haga un enlace hacia la nota original de donde usted ha tomado este contenido. ElComercio.com
Este jueves 21 de marzo en la sede de Scholas Global, en el Palacio de San Calixto, Ciudad del Vaticano, el Papa Francisco ha dado a conocer varios proyectos e iniciativas que su Fundación Scholas Occurrentes viene preparando en torno al arte, la tecnología y el deporte.
Al encuentro asistieron destacadas figuras de la música y las artes plásticas, así como jóvenes participantes de programas educativos que la fundación viene desarrollando alrededor del mundo; asimismo, durante el encuentro el Pontífice se conectó mediante videoconferencia con representantes de tres nuevas sedes internacionales de Scholas para darles la bienvenida, e hizo destacados anuncios sobre proyectos educativos de base tecnológica y nuevos centros de formación.
“Creando por la paz”: otro mundo es posible
La ocasión fue más que propicia para inaugurar uno de los proyectos de Scholas que verá la luz este 2019, “Programando por la paz”, con el que se espera que 50 millones de niños y jóvenes se inicien en el aprendizaje de la programación desde una mirada ética y en la búsqueda de la paz; para presentar el proyecto acudió el fundador de la renombrada plataforma educativa Code.org, Hadi Partovi, junto a tres jóvenes estudiantes de China, Chile y República Dominicana, de entre 12 y 17 años, quienes junto al Papa Francisco, “escribieron” la primera línea de código del proyecto.
Se trata del primero de una serie de proyectos de base tecnológica que se espera tengan cabida en el “Hub Tecnológico Scholas”, inaugurado por el Papa también esta tarde a través de videoconferencia y que tendrá como centro de desarrollo la nueva sede de Scholas en Panamá.
“En el siglo XXI, la informática es una materia fundamental para que todos los alumnos aprendan», afirmó Partovi, durante el encuentro. “Las escuelas deben enseñar ciencias de la computación para preparar a los alumnos para el futuro, capacitar a los niños con creatividad y enseñar cómo aprovechar la tecnología y la creatividad». Y continuó: “Las ciencias de la computación empoderan a los jóvenes a crear paz en sus comunidades. Todos deberían aprender cómo aprovechar la tecnología y usar su poder creativo”.
De esta manera Francisco se convierte en el primer Papa en escribir una línea de código, e hizo también llamado a todos los estudiantes del mundo a aprender computación y a usar su creatividad para el bien común.
“Los jóvenes esperan propuestas como estas”, expresó el Papa, quien aprovechó la oportunidad para referirse a las recientes manifestaciones en favor del medio ambiente.
En Ecuador, la iniciativa Progracademy enseña a programar en la plataforma de code.org a estudiantes de 7mo. grado de Fe y Alegría, gracias al apoyo de voluntarios de la PUCE. Uno de sus proyectos escolares de fin de año es justamente el programar un videojuego sobre ciudadanía, derechos humanos y medio ambiente.
Más de 100 niños cursantes de sexto grado del Colegio «Ciudad de los Muchachos» se iniciaron en el mundo del software, gracias a un proyecto de servicio comunitario de la Universidad Católica Andrés Bello (UCAB).Estudiantes del Colegio “Ciudad de los Muchachos” de Fe y Alegría fueron certificados el pasado 1 de julio como “Programadores a Nivel Introductorio”, en un acto realizado en el Aula Magna de la Universidad Católica Andrés Bello.
El evento estuvo encabezado por el Vicerrector de Identidad, Desarrollo Estudiantil y Extensión Social de la UCAB, Néstor Luengo de Andrade, quien manifestó la satisfacción de La Católica por formar parte de este proyecto educativo, coordinado por la Escuela de Ingeniería Informática de la UCAB junto a la Escuela de Educación, como parte de un proyecto de Servicio Comunitario de la universidad realizado junto a Progracademy, red enfocada en la formación de estudiantes de primaria y secundaria para el desarrollo de competencias en las áreas de pensamiento crítico, creativo y computacional así como en comunicación, colaboración y carácter.
“La universidad se siente honrada de ser parte de esta experiencia que hoy no solo reconocemos sino que además celebramos –afirmó Luengo. Este proyecto calza cabalmente con los principios y el modo de trabajar de la universidad porque reúne virtudes fundamentales para nosotros como el carácter innovador, además de que implica el uso de nuevas tecnologías para capacitar y tiene claro que las competencias vinculadas a las nuevas tecnologías son algo fundamental en el siglo XXI”.
Durante el curso de formación, más de 10 estudiantes de Informática y Educación de la UCAB dictaron clases virtuales para enseñar los elementos básicos de la programación y creación de software a los involucrados.
«Con esta experiencia hemos logrado desarrollar competencias comunicacionales, pero estoy segura de que hemos ido más allá. Estos chicos han logrado desarrollar también competencias ciudadanas«, aseguró Silvia Lobo, directora del colegio.
El proyecto comenzó en octubre de 2016 con la formación de los entrenadores. Según explicó Germán Gil Alba, director académico de Progracademy, se empezó en un periodo de pre-servicio para instruir, de manera virtual, a quienes serían tutores y no tenían ningún tipo de experiencia docente.
«Durante este proceso se hicieron simulaciones de las clases para que los niños de sexto grado tuvieran la mejor experiencia posible por parte de los ucabistas».
– Tres meses para aprender a programar –
Las clases de los jóvenes del Colegio “Ciudad de los Muchachos” iniciaron formalmente en el mes de marzo de 2017 y culminaron en junio; el Curso de Introducción a la Programación funcionó como un programa piloto.
La dinámica consistió en dos sesiones semanales; una con los entrenadores, en vivo mediante videoconferencias; y otra totalmente libre donde los niños, separados en parejas seleccionadas al azar, avanzaban con un plan de trabajo.
El proyecto se apoyó en una plataforma que no había sido usada antes en Venezuela: CODE, herramienta utilizada con éxito por miles de estudiantes en el mundo. A través de ella, los niños debían ir superando distintos retos en modo de juego, con un aumento progresivo de la dificultad en las actividades.
La experiencia culminó con un proyecto final en el que los estudiantes del Colegio “Ciudad de los Muchachos” tuvieron que crear un videojuego o una animación, para poner en práctica lo aprendido durante sus clases.
Este curso también fue posible gracias al apoyo de la empresa de telecomunicaciones Digitel, la cual ofreció el soporte tecnológico necesario para garantizar la conexión y lograr que se realizaran las clases virtuales a través de internet.
Después de esta primera etapa, Progracademy tiene entre sus planes continuar el proyecto en el quinto grado del mismo colegio, para luego instaurarlo en el Colegio “Jesús Obrero”, ubicado en el sector 23 de enero de Caracas.]]>